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Questionnement 1- Comment ne pas perdre son assurance de " maître " devant l'élève et ses connaissances qui surpassent les nôtres (celles des enseignants) ? 2- Les élèves experts prennent-ils trop de place par rapport aux élèves éprouvant des difficultés ? 3- Les élèves, experts en quoi ? Quels peuvent être leurs domaines d'expertise ? 4- Les élèves experts en informatique ont-ils toujours besoin de l'enseignant ? 5- Laisser les élèves découvrir et apprendre entre eux ne prend-il pas trop de temps ? A-t-on le temps de voir tous les objectifs du programme si nous en accordons pour le développement d' " autres " habiletés " hors programme " ? |