LES DÉMARCHES SOCIO-AFFECTIVES

L'expression «démarche socio-affective» se rapproche surtout des comportements reliés à soi-même lors d'interactions sociales, des comportements où l'affectivité occupe une place importante. Les démarches socio-affectives permettent à l'élève de se situer à l'intérieur d'un groupe et de participer au développement de relations interpersonnelles avec les membres de ce groupe.

Exprimer aux autres ce à quoi l'on croit ou que l'on refuse d'admettre;
Expliquer ce qui nous arrive ou notre comportement par des raisons externes (expliquer un échec, par exemple, en invoquant le manque de temps) ou interne (reconnaître son incapacité);
Exprimer un espoir ou une crainte à propos de soi ou d'une autre personne;
Faire part aux autres des conséquences possibles d'une action;
Rechercher ou manifester des sensations ou des marques de sentiments positifs (joie, espoir...) ou négatifs (mépris, jalousie...);
Montrer ce que l'on ressent, que l'on comprend les sentiments que les autres nous communiquent;
Se montrer respectueux des valeurs et des comportements des autres;
Respecter leur spécificité;
Changer sa façon de faire pour tenir compte des autres (un excès aboutit au conformisme) ou modifier les manières d'être des autres en fonction de ses propres valeurs (l'excès aboutit à la tyrannie);
Entraîner les autres dans une action pour... ou contre ... ;
Se donner des objectifs réalisables mais qui dépassent ce qui est attendu;
Exprimer son espoir de réussir la tâche à accomplir malgré les obstacles et les revers encourus;
Accepter les critiques sur le travail accompli, les réclamer au moment précis où elles sont utiles;
Se montrer sensible aux besoins des autres;
Se dire prêt à s'imposer les efforts nécessaires pour réaliser quelque chose avec le groupe (application passive d'une valeur ou d'une conviction);
Manifester par un comportement ou une attitude que l'on est prêt à s'imposer les efforts... (application potentielle);
Faire les efforts nécessaires pour réaliser ... (application active);
...

La communication est l'essence de l'interaction sociale. Les démarches socio-affectives permettent de «nous dire» et d'inviter d'autres personnes à «se dire», à engager la communication. Elles peuvent être centripètes si elles concernent la personne elle-même ou centrifuges si elles sont dirigées vers les autres, positives ou négatives quant à leurs effets.



	L'expression «démarche socio-affective» se rapproche surtout des comportements reliés à soi-même lors d'interactions sociales, des comportements où l'affectivité occupe une place importante. Les démarches socio-affectives permettent à l'élève de se situer à l'intérieur d'un groupe et de participer au développement de relations interpersonnelles avec les membres de ce groupe.
	Exprimer aux autres ce à quoi l'on croit ou que l'on refuse d'admettre; Expliquer ce qui nous arrive ou notre comportement par des raisons externes (expliquer un échec, par exemple, en invoquant le manque de temps) ou interne (reconnaître son incapacité); Exprimer un espoir ou une crainte à propos de soi ou d'une autre personne; Faire part aux autres des conséquences possibles d'une action; Rechercher ou manifester des sensations ou des marques de sentiments positifs (joie, espoir...) ou négatifs (mépris, jalousie...); Montrer ce que l'on ressent, que l'on comprend les sentiments que les autres nous communiquent; Se montrer respectueux des valeurs et des comportements des autres; Respecter leur spécificité; Changer sa façon de faire pour tenir compte des autres (un excès aboutit au conformisme) ou modifier les manières d'être des autres en fonction de ses propres valeurs (l'excès aboutit à la tyrannie); Entraîner les autres dans une action pour... ou contre ... ; Se donner des objectifs réalisables mais qui dépassent ce qui est attendu; Exprimer son espoir de réussir la tâche à accomplir malgré les obstacles et les revers encourus; Accepter les critiques sur le travail accompli, les réclamer au moment précis où elles sont utiles; Se montrer sensible aux besoins des autres; Se dire prêt à s'imposer les efforts nécessaires pour réaliser quelque chose avec le groupe (application passive d'une valeur ou d'une conviction); Manifester par un comportement ou une attitude que l'on est prêt à s'imposer les efforts... (application potentielle); Faire les efforts nécessaires pour réaliser ... (application active); ...
	La communication est l'essence de l'interaction sociale. Les démarches socio-affectives permettent de «nous dire» et d'inviter d'autres personnes à «se dire», à engager la communication. Elles peuvent être centripètes si elles concernent la personne elle-même ou centrifuges si elles sont dirigées vers les autres, positives ou négatives quant à leurs effets.