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L'enseignante: « Là, je vois que « commerce » et « moyens d'échange » sont faits.» L'élève: « Oui, on avait commencé. On a trouvé des choses qui représentaient le commerce. » L'enseignante: « La préhistoire, je la vois où, là-dedans ? » L'élève: « Elle n'est pas encore scannée. » Une autre élève: « Désolée de vous déranger, où est le logiciel pour les croisades ? » L'enseignante: « Je ne sais pas comment il s'appelle. Steph le sait, elle est responsable. » L'élève: « On a fait ça, ce n'est pas fini, puis là, ce qu'on va faire, c'est ton idée. On va relier l'image à la ligne du temps, à l'époque que cela représente. C'est ça qu'on va faire. » L'enseignante: « Alors là, tu es rendu là. Est-ce que ça va être terminé aujourd'hui ? » L'élève: « Peut-être pas aujourd'hui, mais lundi ça va être fini. »

Contexte global:

Ces séquences d'élèves en action se déroulent au sein d'une école secondaire, dans les classes de secondaire I et II (deux groupes par niveau). Au plan physique, les élèves sont regroupés en équipes (stables) de quatre où chaque élève bénéficie d'un ordinateur portable. Au plan technique, on retrouve toute la réseautique nécessaire pour relier les ordinateurs, tant des élèves que de l'enseignante, à Internet et au réseau local de l'école. On retrouve exclusivement des portables PC (Toshiba et Compaq), pour des raisons d'homogénéité et de compatibilité. Les tables sont aussi fabriquée pour accommoder les utilisateurs puisqu'elles présentent déjà les prises réseau et en alimentation électrique. De plus, chaque classe dispose d'un ordinateur principal muni d'un scanner et d'une imprimante laser.

Contexte spécifique:

Des élèves présentent leurs réalisations personnelles en histoire sous la forme de jeux informatiques (associations d'images, mots croisés, etc.). L'enseignante constate les progrès réalisés et les concepts en cours de réalisation. Certains élèves produisent des résultats de haut niveau par rapport à ce qui était demandé initialement. Par contre, d'autres ne sont pas très avancé dans la réalisation alors qu'il s'agit de la dernière période où il leur est possible de travailler en classe.