Les bureaux placés en rangée dans une classe conviennent-ils au fonctionnement de classe que suggère la réforme? Préférez-vous les voir disposés ainsi afin d'avoir une bonne visibilité sur ce que font les élèves? Craignez-vous que les élèves parlent d'autre chose que de la matière si les bureaux sont disposés de manière à favoriser le travail d'équipe? Voilà autant de questions concrètes qui vous font plonger en pleine organisation de classe. La classe conventionnelle peut, bien sûr, prendre diverses formes et il y a les laboratoires à prendre en considération. Tout groupe-classe peut être défini comme une communauté d'apprenants comprise au sens le plus strict du terme. Cependant, ce qui distingue cette dernière est la qualité de l'interaction qui se produit entre l'enseignant-e et les élèves et entre les élèves. Néanmoins, la communauté d'apprenants connaît aussi ses moments où l'enseignant-e fait des exposés et pratique alors une communication plutôt à sens unique.