Voici le formulaire qu'il faut remplir pour soumettre votre projet au programme Rescol à la source. Je n'ai que recopié le vrai formulaire qui est en ligne. Pour le remplir, sélectionnez le puis copiez-le dans un logiciel de traitement de textes (Word par exemple). Complétez ensuite le formulaire et sauvegardez-le. Vous pourrez ensuite me l'envoyer pour que je le vérifie ou passer au DeSève 0350d, sur les heures de laboratoire. Je dois avoir les formulaires complétés AU PLUS TARD LE MARDI 15 FÉVRIER.

J'ai mis plus bas un exemple de formulaire complété.

Étienne Massicotte

etienne.massicotte@fse.ulaval.ca

Définition : Les projets individuels sont lancés, créés et réalisés
par l'enseignant et ses élèves; ils sont liés au résultats escomptés
du programme d'études et sont axés sur des activités
d'apprentissage sur Internet

A. Renseignements généraux

1. Responsable du projet individuel
Prénom : votre prénom
Nom: nom
Courrier électronique : courrier
Téléphone ( Exemple: (613) 555-1234) : tél.
Télécopieur ( Exemple: (613) 555-1234) : tél.

2. École responsable du projet
Nom complet de l'école : École secondaire La Courvilloise
Adresse : 645, avenue du Cénacle
Ville/Municipalité : Beauport
Province/Territoire : Québec
Code postal : ( Exemple: A1A 2B2) : G1E 1B3
Pays :
Site Web de l'école : http://www.csdps.qc.ca/sites/courvilloise/index.htm

Courrier électronique : nom
Prénom du directeur : nom
Nom du directeur : nom

3. Renseignements sur la commission scolaire
Nom : Commission scolaire des Premières Seigneuries
Adresse : 643, avenue du Cénacle
Ville/Municipalité : Beauport
Code postal : ( Exemple: A1A 2B2) : G1E 1B3

B. Informations sur le projet
1. Titre du projet : Les régions administratives du Québec (groupe 2)

2. Catégorie proposée pour le projet
Veuillez indiquer la catégorie proposée pour le projet :

Catégorie A - Projets d'activités 300 $ (2 classes ensembles)
Catégorie B - Participation à un projet collectif 300 $
Catégorie C - Projets de création de ressources 900 $
Veuillez indiquer le nombre estimatif des classes qui participeront à votre projet de la catégorie B. : 2

3. Site Web du projet
Adresse du site Web du projet (si disponible): à venir

4. Possibilités de participation
Quelle est la portée de votre projet?
Projet provincial/territorial ***
(collaboration dans la province/le territoire seulement)
Projet national
(collaboration avec d'autres provinces/territoires)
Projet international
(collaboration avec d'autres pays)

5. Dates
Date du début du projet : 30/09/99
Date de fin du projet : 30/01/2000

6. Niveaux scolaires
Niveau scolaire des élèves, ou de la classe, responsables du projet : sec 3
Le projet est destiné aux élèves de la sec3

7. Sujet principal
Choisissez le sujet principal du projet : Géographie
Sélectionnez 2 autres sujets élaborés dans le projet : informatique, français

Veuillez inscrire au plus quatre mots décrivant le sujet/ théme précis de votre projet.
(Nota :L'information fournie sera utilisée par des moteurs de recherche permettant de localiser votre projet afin de l'inclure dans les demandes de recherche.)
Exemple
Titre : L'écosystéme du lac Ontario
Descripteur : Grands Lacs, pluie acide, pollution, chaîne alimentaire

Géographie du Québec, régions administratives, MRC, population

C. Questions
1. Décrivez dans une phrase l'idée générale de votre projet.
(Nota :L'information fournie sera affichée, en même temps que le titre de votre projet, parmi les résultats de la recherche.)
Exemple
Titre : Centre commercial cybernétique et Rockland
Descripteur : Nos élèves ont créé des pages WWW pour environ
25 commerçants et professionnels de notre ville; pour ce faire ils
ont dû les rencontrer et produire les pages selon leurs exigences.

À l'aide d'une base de donnée en ligne (l'Abc W), les élèves construiront et élaboreront une banque d'informations sur les régions administratives du Québec.

2. Veuillez fournir un calendrier des principales étapes du projet ainsi
que votre plan visant à maintenir la ressource en direct.Soyez aussi précis
que possible.

Le projet "les régions administratives du Québec" est avant tout un projet de recherche. Après la présentation du projet et la mise en place des équipes, doivent faire une collecte d'informations, puis le traitement de celles-ci. Ces deux étapes, les plus consistantes, représentant environ six semaines. Le traitement de l'information se réalise dans la banque de données en ligne (Abc_W) et constitue un site Web en soi. Durant cette étape, l'élaboration de l'information se fait de façon collective. Une fois ces étapes réalisées, le reste du temps est consacré à la préparation des présentations puis aux présentations elles-mêmes. Lorsque les présentations seront terminées, une équipe d'élèves rassemblera les résultats des recherches sur une page Web. Une fois les évaluations faites, il y aura une période consacrée au retour sur le projet ainsi qu'une évaluation sur les connaissances acquises. Ainsi, le projet se découpe comme suit:

1. Présentation du projet, formation des équipes et distribution des sujets (octobre )
2. Cueillette d'informations, d'images et de références ( octobre)
3. Initiation des élèves à la banque de données en ligne (Abc W) ( octobre)
4. Traitement de l'information et discussion dans la banque de données en ligne (Abc W) (novembre )
5. Préparation des exposés oraux (documents, supports visuels, etc.) (décembre )
6. Présentation des exposés (décembre )
7. Évaluation (faite par les enseignants) (décembre )
8. Retour sur le projet ( janvier)
9. Examen sur les connaissances acquises (une partie est réalisée en cours de projet) (janvier)

3. Veuillez indiquer :
a) les objectifs de l'apprentissage des élèves que vous avez fixés pour ce projet ;
b) les objectifs du programme d'études sur lesquels ils sont fondés.

A) . Un des buts du projet est que les élèves développent leurs habiletés de coopération et de collaboration. C'est pourquoi la phase de traitement de l'information se fait dans l'Abc W, une base de donnée en ligne dans laquelle les élèves peuvent construire et élaborer une banque d'information, d'images et de références. Ainsi, les élèves des deux classes participantes peuvent s'entraider, en classe comme à partir de la maison.

Bien sûr, les élèves devront également développer des habiletés et des connaissances reliées à la géographie du Québec et à l'informatique. Enfin, le projet se réalisant sous forme de recherche, les élèves devront développer leurs méthodes de recherche.

B) En géographie, le projet vise à l'atteinte des objectifs du module 1.3 du programme de géographie de secondaire 3, qui porte sur les régions administratives du Québec(territoire, population, économie, etc.). En informatique, les objectifs sont la maîtrise du traitement de textes, l'intégration d'image et la conception de graphiques circulaires.

4. Les élèves participeront aux étapes suivantes du projet :
Planification

Mise en oeuvre

réalisation

Évaluation

5. (ne s'applique qu'aux propositions de projets des catégories B et C)
Veuillez expliquer :
a) la façon dont vous chercherez à obtenir la participation d'autres classes ;
b) la façon dont d'autres classes participeront à votre projet.
Ne s'applique pas

6. Veuillez indiquer les technologies de l'information et des communications (TIC) que les élèves utiliseront :
Courrier électronique Vidéo
HTML Vidéoconférences
Graphiques Appareil photo numérique
Audio Balayeur optique (scanner)
Autre (veuillez préciser) : base de donnée en ligne (l'Abc W)