Idées de projet incluant ou non les technologies de l'information et de la communication

• Recueil de fables pour les élèves de la maternelle
  L'enseignant annonce auux enfants qu'il vient de faire une belle trouvaille quant à un livre ou un site traitant des Fables de La Fontaine. Il propose aux élèves de 6e année de se familiariser avec des fables. L'enseignant pourrait leur faire la lecture quotidienne avec ce type d'écrits. Après une ou deux semaines, les élèves seraient invités à modifier des fables existantes en y changeant les personnages, la morale, les lieux, etc. Dans un deuxième temps, ces fables modifiées seraient lues à des élèves de première année. Ceux-ci seraient invités à illustrer les fables. Les productions des élèves seraient publiées sur Internet et cela donnerait une visibilité à deux classes à la fois.
  
  
• Cahier mathématique de revision
  Suite à une évaluation en mathématique, l'enseignant porpose aux élèves de créer une banque problèmes de revision tout au cours de l'année qui pourra leur être utile en fin d'année. À la fin de chaque module mathématique, demander aux élèves de choisir un problème dans le module et d'en créer un sous le même concept, soit un problème ciblant les mêmes objectifs d'apprentissage. Les problèmes seront stockés dans une base de données. À la fin de l'année, au moment de la révision, les enfants utiliseront le matériel qu'ils auront eux-mêmes produit.
  
  
• Correspondance pour des enfants malades
  Dans le journal de fin de semaine, un article traite des enfants malades dans un centre hospitalier. Par une discussion sur roposer aux élèves de faire une production de cartes de souhaits pour des enfants malades ou logés dans un centre particulier. Certains seraient responsables de créer les illustrations, d'autres de produire les courts textes alors que certains seraient en mesure de compabiliser les frais encourus par ce projet.
  
  
• Que mangeons-nous?
  Le mois de la nutrition étant à nos portes, proposer aux élèves de faire un sondage dans leur classe, leur niveau ou leur école sur ce qu'ils mangent à des moments précis de la journée. Un collectif pourrait être fait quant au contenu du sondage. Dans un deuxième temps, des élèves devraient monter le sondage. Par la suite, certains seraient responsables de faire le sondage auprès de la clientèle ciblée. D'autres seraient en charge de faire le cumulatif. à la fin, ils devront trouver une manière originale de présenter ces résultats lors de la Semaine de la nutrition.
  
  
• Cadeau de fin d'année
  Proposer aux enfants de faire un échange de cadeau pour la fin d'année. Chacun aura comme mandat de donner trois idées de cadeau et de les placer dans une base de donées faite dans Claris ou tout autre application disponible. Auparavant, les élèves auront des responsabilités respectives en petit groupe, soit de monter la base de données, d'établir le montant du cadeau, de ramasser l'argent, de préparer des activités spéciales pour la journée de l'échange et autres.
  
  
• Se donner un souvenir du primaire
  Inviter les élèves à produire un album de finissants. Ils doivent penser à la conception complète. Plusieurs équipes auront des tâches diverses, soit écrire les textes, produire la mise en page (photo et texte), vérifier l'orthographe, faire les photocopies, décider à qui ils donneront les copies (directeur, enseignant, paren et autres). Ils peuvent être invités à relater leur meilleur souvenir du primaire, à projeter leur désir quant au secondaire, à émettre une hypothèse quant à leur profession future, etc.
  
  
• Se monter une banque d'activités pour les heures joyeuses
  Suggérer aux élèves de trouver des idées de jeux disponibles pour les moments de récompense. Les tâches pourraient être diversifiées comme suit: trouver et monter l'emplacement pour entreposer ces activités, répertorier des activités et sélectionner les meilleures, créer des jeux, etc.
  
  
• Les organismes génétiquement modifiés
  Faire une exposition sur ce que pourraient ressembler les organismes génétiquement modifiés dans quelques centaines d'années (pour le plaisir et pour l'imagination). En collectif, il suffit de faire l'inventaire des organismes vivants de la terre. Par la suite, créer des équipes sur des thèmes particuliers (ex: animaux, végétaux, etc.). Chacune d'elles doit créer un ensemble d'OGM. Par la suite, ils en discutent et jugent de la crédibilité de leurs prédictions.
  
  
• Thèmes émis par les étudiant-e-s lors des formations
  • Correspondance scolaire avec d'autres cultures
  • Exposition ou dégustation de mets d'autres cultures
  • Affiches et maquettes du système planétaire
  • Recueil, visite et recherche sur les animaux
  • Boîte ou maquette sur les insectes
  • Journal des finissants (travail à l'ordinateur et français)
  • Monter une page web (travail à l'ordinateur et français)
  • Monter une pièce de théâtre
  • Recueil de recettes pour la classe (quantité, fractions, français)
  • Construction du plan de la classse (mesure, gestion participative, affiche du plan à l'échelle)
  • Aménager un coin spécial pour les enfants plus jeunes (au préscolaire) (travailler l'espace, français oral, gestion participative)
  • Travailler sur les anciennes civilisations (visite au musée, etc.)
  • Créer un journal étudiant
  • Création d'un herbier
  • Maquette sur le volume (synthèse des maths)
  • Les différents métiers
  • Les matières recyclées
  • Recueil de poésie
  • L'étude de différentes cultures
  • Une bande dessinée
  • Les dinosaures (temps, motricité, mesure, phonèmes, coopération, régimes alimentaires)
  • Région de Québec: découvrir la province par le biais des légendes, composer des légendes, monter un projet de voyage-découverte.
  • Voyage de fin d'année: en équipe, faire des soumissions et voter à la fin pour la meilleure agencec de voyage
  • Conte collectif
  • Courrier du coeur pour la St-Valentin
    
    

Sites relatant des projets incluant les technologies de l'information et de la communication

• Ikoon
  Ikkon est un petit globe-trotter. Il invite les internautes à découvrir le monde par ses aventures. Les enfants sont initiés à faire partager leur petit monde en écrivant un texte qui risque d'être publié sur son site. En plus, des jeux permettent aux enfants de s'amuser avec les connaissances acquises.
  
  
• Le Web en questions
  Ce site propose une activité s'adresant aux néophytes de l'Internet. Il suffit d'inscrire sa classe et les élèves doivent répondre à des questions posées. Pour cela, ils ont des sites référence à visiter. Dans ceux-ci se trouvent les réponses. Ils développent donc la compétence de naviguer à travers un site, de repérer de l'information, et la compréhension en lecture.