Famille, communauté locale et communauté élargie Les parents des élèves qui apprennent dans une classe réseautée sont habituellement assez habiles (pour la plupart) avec l'informatique. Lorsqu'il y a une information importante à dire aux parents, l'enseignant dit à l'élève d'aller sur le site Web pour la montrer à ses parents. Ceux-ci ont alors une version écrite des choses importantes concernant la classe. Plusieurs parents préfèrent prendre un premier contact par courriel avec l'enseignant. De même, certaines opérations comme des rappels pour des rencontres individuelles ou des informations à propos de la rencontre des parents sont grandement facilitées grâce aux TIC. On n'insistera jamais trop sur le haut niveau de collaboration qui s'installe en classe et à la maison dans la communauté locale. Les élèves communiquent continuellement avec leurs collègues et leurs proches pour avancer dans leurs projets. Les relations de mentorat et la contribution d'intervenants extérieurs à la classe élargissent considérablement la communication pédagogique. Les TIC permettent de contacter des experts et d'entretenir une correspondance soutenue avec ceux-ci. De même, elles aident à requérir les services de mentors qui encadrent et guident les élèves dans leurs divers projets d'apprentissage.